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孩子需不需要有些冒险的精神?


来源:深圳思敏家教网 日期:2011-9-27

 有一个十岁的孩子,想跟父亲去参加一次冒险游览,可奶奶不同意。父亲说服了白叟,并对孩子说:“好啊,应当有点儿冒险精神。”
  对孩子的冒险举动,大多数家长都是阻挠的。但聪慧的家长却相反。他们以为,在孩子小的时刻应当激励他们去冒险,如许有利于孩子的成长。要是孩子通过冒险而获得胜利,这会使孩子对自己的本领发生自信;要是失败了,孩子还能从中学会若何面临失败,应答挫折。必要指出的是,西方怙恃所讲的冒险是指冒“公道的风险”,而不是一种“蛮勇”。
  到底什么是公道的风险呢?当可能的收益大于可能的丧失时,这类风险就是公道的风险。在孩子五岁至十一岁的时刻,西方怙恃就入手下手跟他们谈生存中涌现的新运动或新情形,以教会他们去冒公道的风险。譬如,他们平日和孩子商讨如下题目并让他们回答:
  “你冒这个风险,胜利的机会有多大?”
  “到底要冒甚么险?”
  “你能获得甚么优点?”
  “为你所要得到的优点去冒险是不是值得?”
  让我们来看看一名父亲若何让孩子意想到公道的冒险。当孩子要求爬一棵很高的树时,父亲问道:“你怎样上去?”
  孩子指着树说:“先爬上这个树枝,再爬上谁人树枝。”
  “这样的话你会被卡在那里上下不能,不是吗?”父亲反问道。
  孩子伤心地赞成了。他只有计算出爬上树的几条路径的可能性,爸爸才会赞成他爬树,并激励说:“如今你晓得若何动手了。”
  以是,在冒险以前,孩子必需学会先做好各种斟酌。只有他们事前斟酌好了各种情形,到时才不会前功尽弃,这也是西方怙恃的经验之谈。而对于对比莽撞的孩子,要是能通过对话匡助他们学会对所冒的风险做出斟酌,尔后再让他们去冒险,就能使他们从中受益。要是冒险会带来伤害,应该坚决阻挡他们去冒险。但在这类伤害可以节制的时刻,可以依据上述题目教导孩子在决定做某事以前,先斟酌此中触及的伤害。一旦养成了事前思索的风俗,孩子就会自己去区分莽撞的冒险与公道的冒险。
  有些孩子过于谨严,躲避所有的冒险情境。西方怙恃以为,假设如许就有必要跟孩子谈谈他们所躲避的情境,激励孩子去冒险,由于在这些情境中的体验有助于他们感情与身材的发展。
  这种情境一样平常囊括:讲堂上孩子不愿举手回答题目,或体育课上不愿尝试等。要是发现孩子真有这一偏向,他们会和孩子以同伙的身份就如下方面进行商讨:此中所触及的风险、可能的后果(好的与坏的)以及享受优点的体例和应答弊端的设施。一样平常如许问孩子:
  “要是如许做,你忧虑会涌现甚么情形?”
  “要是尝试一下,并且做得很好,你会有甚么感觉?”
  “要是尝试一下,但做得不是很好,你会有甚么感觉?”
  “要是你连试都不试一下,你会有甚么感觉?”
  “应当有点儿冒险精神。”
  实在,让孩子说出躲避风险的感受会使他们认识到,是由于胆怯而不是不感兴趣才使他们错过了风趣的事变。而且孩子一旦说出了自己的恐惧,他们对自己承当风险、处理后果的本领便会更加自信。

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